Ответ на пост «Разговоры о важном»
Пока белые учатся чёрные танцуют?)
Это школа "Только для цветных"?
Не совсем, но почти. В школы США ходят те, кто живет по адресу, приписанному в школе.
Эта школа расположена в городе Саутфилд (70 тыс. жителей) штата Мичиган. Называется Alice M Birney K8 School, то есть комбинированная школа начального и среднего звена им. Э. М. Бирни. Там школьники 5-14 лет.
В ней действительно учатся почти одни негры:
Пока белые учатся чёрные танцуют?)
Всем классом ЕГЭ сдают...
Это ученики, учившиеся танцу как предмету по выбору, и их учительница Дженнифер Хокинс (Jennifer Hawkins). Представление дано в начале года, так что танцуют пока не очень.
В целом выбор учениками такого предмета вовсе не означает, что они не хотят учиться английскому, математике и химии. Почему-то многие думают, будто в США можно выбирать одни предметы в ущерб другим, но это не совсем так. Все ученики должны пройти предметы: математику, естествознание, обществоведение и английский, часто еще физкультуру и/или иностранный язык, обычно до 9 класса выбирать конкретные предметы нельзя. Выбор появляется не раньше 9, а часто и 11 класса, и выбирать все равно дают только между физикой, химией и биологией, или между географией, историей и граждановедением... Выбрать танец вместо математики нельзя. Но еще есть обязательное искусство и ремесло, обычно уже с 6 класса можно выбирать конкретный предмет.
Так что этих танцоров на видео не спрашивали, хотят ли они проходить биологию или танцы. Они проходят естествознание, а танец выбрали как электив: требовалось записаться на какое-то искусство.
Но конкретно эти дети, как и прочие ученики этой школы, и по доброй воле сто пудов выбрали бы танец вместо биологии.
Левые три колонки - процент справляющихся с образовательными стандартами по математике, правые - по чтению. Бледно-голубые колонки - показатели по штату, синие посветлее - показатели гороно (в городе пять школ среднего звена), темно-синие - по школе. Как видите, в этой школе с математикой и чтением гораздо хуже среднего по городу и тем более по штату.
В школе, повторю, больше 95% - негры и всего 1,5% белых-нелатиноамериканцев. В городе 70% негров и 21% белых-нелатиноамериканцев. В штате белых - 74%, негров - 14%.
Ответ на пост «Брискин В. М. В СССР. В США. 1953»
В действительности в США в 1953 году было очень много неграмотных: около 3%. Замеры 1953 года не видел, но с 1950 по 1959 неграмотность сократилась с 3,2% до 2,2% по данным бюро переписи населения. Проценты считаются по населению не моложе 14 лет. Грамотность оценивалась как способность читать и писать на каком-либо языке.
Учитывая население США того времени, получается до 5 млн. взрослых неграмотных, причем в ближайшие 6 лет цифра существенно сократилась. Как? Очень просто: иммиграция в США тогда была маленькая, а школы посещали практически все дети, так что ежегодно пара миллионов поголовно грамотных старшеклассников сменяли в статистике полтора миллиона старичков.
Грамотность стабильно повышалась и в 1950-х, и в предыдущие, и в последующие годы.
Могут спросить: а как же 20% неграмотных американцев? Это другая грамотность, функциональная в английском языке. Большинство из этих 20% неграмотных либо иноязычные, либо тупые, неспособные извлекать мысль из текстов (а оставшиеся - инвалиды). Между прочим, низкие результаты России в образовательном рейтинге PISA связаны как раз с тем, что русских школьников не тренируют выполнять задания, подобные тем, на которых американцы считают функциональную грамотность.
Теперь про посещаемость школ. На самом деле не каждый третий, а каждый пятый "ребенок" в США в 1950-х не ходил в "школу". 30% - среди негров. Этот процент стабильно уменьшался.
И тут имеются в виду "дети" с 5 до 19 лет включительно. Для 5-летних детей уже тогда были предусмотрены (бесплатные) нулевые классы в школах. Но не везде доступные и не везде обязательные, они и сейчас обязательны не во всех штатах. Поэтому в статистику попали как ребята детсадовского, по российским меркам, возраста 5 лет, которые не смогли или не захотели пойти в нулевку (в 6 лет в школу шли почти все, в большинстве штатов это был закон, и везде - норма), так и балбесы, бросившие школу в 16 лет (до 16 бросить по закону нельзя, хотя некоторые все-таки бросают), и даже закончившие школу 18-19-летние лбы, не пожелавшие учиться в техникумах и вузах.
И про финансирование.
Как видите, финансирование школ стабильно росло как в номинальном выражении, так и с учетом инфляции. Даже если пересчитывать на число учеников, а ведь процент учащихся, как мы выяснили, тоже рос. Теперь другой интересный график на тех же данных. Приведенные выше цифры - это бюджет школ, разделенный на количество посещающих школу учеников. Подробности подсчета мне не известны, но скорее всего, подсчитываются человеко-часы реальной посещаемости и делятся на количество часов, которые ученик должен был посетить в год. Реально дети школу прогуливали, но из финансовых цифр можно узнать, как часто.
Мы уже знаем, что в 1950-х заметно рос процент записавшихся в школу учеников. Как видим, одновременно росла посещаемость записавшихся.
Что касается низких расходов на школы по сравнению с военными, то это действительно печальный факт. Но не стоит забывать, что с XVII века, еще с колониальных времён, школьное образование в США финансируется за счет местных (муниципальных) налогов, в гораздо меньшей степени - за счет бюджетов штатов. Не надо делать неправильный вывод: это не значит, что школы финансируются только налогами соответствующего города. Многие штаты забирают налоги, которые города собрали на образование, и перераспределяют их более или менее равномерно. Но федеральный бюджет идёт в школы преимущественно в виде бесплатных обедов малоимущим и прочей поддержке бедным и инвалидам. То есть сравнивать федеральные расходы на образование и военку неправильно: образование гораздо больше получает из денег штата/муниципалитета.
Выбор, который изменил судьбу
Сегодня мы хотим поделиться с вами историей одной семьи, которым мы помогали получить грант на обучение в Китае:
"Почему решили поступать в Китай... Причин было много и разных: сдали ЕГЭ на более низкие баллы, чем рассчитывали, поэтому очень сузился круг ВУЗов из которых предстояло сделать выбор (а перебрали мы очень много ВУЗов и ближних и дальних и топовых и региональных...). Понимали, что можем рассчитывать только на платное образование в России.
Все, рассматриваемые нами ВУЗы, в России не удовлетворяли по разным причинам - это если говорить о не очень положительной стороне нашего с дочерью выбора.
После того, как мы послушали вебинар об обучении в Китае по гранту от EastSide, решение в наших с дочерью головах (я думаю) созрело одновременно и сразу. Каким-то невероятным образом мы поняли, что вот ОНО, то что мы искали. Об образовании за границей дочь говорила ещё в 9 - 10 классе, ещё она, буквально лет с 5-ти, часто "играла в Китай", постоянно туда "ехала" и демонстративно собирала вещи при всех и говорила, что уезжает в Китай.
Очень впечатлили перспективы... Мы убеждены, что сотрудничество с Китаем сейчас очень перспективное направление, как и изучение языка и культуры Китая. Мотивирует получение диплома международного класса, возможность посетить и изучать другую страну и культуру, возможность увидеть другие города, возможно и страны, возможность иметь конкурентное преимущество у работодателей и иметь международный опыт, возможность иметь много полезных знакомств и новых друзей.
Ключевым моментом, который повлиял на принятие решения, была возможность получения полного гранта и мечта БЕСПЛАТНО УЧИТЬСЯ ЗА ГРАНИЦЕЙ!!!
Мы посчитали и поняли сколько мы экономим если дочь поедет в Китай, ведь обучение и проживание дочери даже в нашем областном городе обойдётся нам очень дорого
Вместе с тем, нам, как родителям, очень хотелось дать старт, дать возможность нашему ребёнку расширить горизонты видения жизни, расширить кругозор, показать, что всё возможно. Было много страхов, но теперь я понимаю, что большинство из них это страх от неизвестности... Когда начинаешь изучать какую-то тему более глубоко, понимаешь, что страшного ничего нет, всё преодолимо и возможно.
Да, было страшно отпускать дочку в другую страну, но когда мы начали узнавать больше о Китае, о возможностях обучения там, страхи отступили. Мы поняли, что всё возможно, если не бояться нового и идти к своей мечте"
Хочешь поступить за рубеж, но не знаешь с чего начать? Забирай подарок от нас - памятку "10 шагов к получению гранта" 👉 ЗАБРАТЬ
ТОП ПРИЛОЖЕНИЙ ДЛЯ СТУДЕНТА В КИТАЕ
Перед поездкой в Китай нужно не только собрать чемодан и взять с собой все необходимые вещи, но и подготовить свой телефон! Лови приложения, которые точно тебе пригодятся:
WeChat - 微信 (weixin)
Ты 100% уже слышал о нем! Китайский мессенджер, где ты сможешь не только общаться с одногруппниками и друзьями, но и оплачивать покупки всего на свете, в том числе покупки
Из-за запрета на сервисы гугл (в том числе WhatsApp) стоит скачать данное приложение как себе, так и своим родителям, чтобы они могли поддерживать связь с тобой
Baidu map 百度地图
По факту аналог Яндекс.Карты - обязательно пригодится для самостоятельного передвижения по городу
美团 (meituan) и 饿了么 (eleme)
Конечно же нужно уметь заказать себе покушать - вот для тебя приложения по доставке еды из ресторанов, кафе, а также продуктов из магазина. 美团 можно открыть через WeChat, а 饿了么 - через 支付宝
DiDi 滴滴 (didi)
Кушать - это хорошо, но передвигаться по городу как-то нужно) Лови сервис для заказа такси его можно найти в 支付宝
Taobao 淘宝 (taobao)
Платформа для онлайн-шоппинга, можно найти все ипо низкой цене, начиная ватными палочками, заканчивая инструментами и ноутбуком
百度 (baidu)
Поисковая система, аналог Яндекса
快手 (kuaishou)
Если захочешь посидеть в TikTok, то придется скачать именно это приложение
补补超市 (bubu chaoshi)
Сервис для заказа продуктов из маркетов
Хочешь поступить за рубеж, но не знаешь с чего начать? Забирай подарок от нас - памятку "10 шагов к получению гранта" 👉 ЗАБРАТЬ
Вы хотели это узнать, но боялись спросить
К нам постоянно поступает огромное количество вопросов по поводу поступления за рубеж, здесь мы собрали самые часто задаваемые вопросы и ответы от нашей команды
Какие именно тесты нужно будет сдавать для поступления в Китай ❓
Для поступления нужен только языковой сертификат. Тесты сдаются очень редко, например, может быть тест по математике на технические специальности
Какой максимальный возраст кому предоставляют Гранты ❓
У каждой страны и у каждого университета максимальный возраст может отличаться. Если мы будем говорить про максимальный возраст по гранту в Китай, то это 45 лет на phd*
*Докторантура
Актуальны ли результаты ЕГЭ при поступлении или другие экзамены надо сдавать, чтобы поступить в Китай по гранту ❓
ЕГЭ не требуется, как и вступительные экзамены. Есть только два университета Пекина, куда надо приезжать, подавать документы оффлайн и проходить отбор. При подаче документов на обучение на английском языке могут отправить тесты по математике по школьной программе, в таком случае мы заранее об этом узнаем и берем материалы для подготовки
Может ли студент остаться в общежитии на каникулы ❓
В 99% университетов студентам разрешается оставаться в общежитии на каникулы. Это может быть удобно для студентов, которые не имеют возможности или не планируют вернуться домой на каникулы. Оставаясь в общежитии, студенты могут продолжать пользоваться университетскими ресурсами, общаться с друзьями и участвовать в различных мероприятиях, которые могут быть организованы во время каникул
Однако важно уточнить правила и условия проживания в общежитии на каникулы в конкретном университете, так как они могут различаться в зависимости от политики университета и доступности мест
Заявка на получение гранта подаётся в один вуз или несколько ❓
Мы подаем заявки во множество университетов и на разные категории грантов с целью увеличить вероятность его получения
Те, кто подает заявки в начале, в первую волну, имеют больше шансов, так как квоты еще не заполнены. Однако, для тех, кто подает позже, некоторые университеты уже могут закрыть прием
Мы анализируем каждый случай индивидуально, стремимся подать заявки во все доступные университеты и на все доступные гранты, которые соответствуют вашим требованиям
Подавать заявку в один ВУЗ и ждать, что вас точно возьмут - довольно рискованная стратегия
Хочешь поступить за рубеж, но не знаешь с чего начать? Забирай подарок от нас - памятку "10 шагов к получению гранта" 👉 ЗАБРАТЬ
Ответ chemavilona про математику в школах США (из темы про закон Архимеда)
@chemavilona писала:
Занимаюсь с девочкой, живет в Америке. Родители - выходцы из СССР.
Мама попросила заниматься по российской (советской) программе.
Девочка толковая, но есть эта практическая направленность. Я учу ее рассуждать, анализировать.
Плюс - они всегда указывают столицу/страну)
Есть перекосы в программе, удивительные для меня.
Например, в 7 классе уже проходили стереометрию, базовую, но планиметрию не закончили.
Очень хорошо поставлены графики, есть даже такие распределения, какие я не знала, изучая тервер и матстат в универе. Но они не сложные, разобралась)
При этом экономику изучают.
Те если брать отдельный предмет, то качество может быть хуже. А если брать всю картину в общем, но я однозначно не могу сказать, что образование в США плохое. Другое. Не привычное для нас.
В США геометрию проходят чаще всего отдельным предметом, продолжающимся 1 год по 1 уроку каждый день. В таком случае геометрию изучают после предмета с названием "алгебра-1" и до предмета "алгебра-2". Каждый из них тоже длится 1 год с ежедневными занятиями.
Получается, геометрией занимаютя около 180 астрономических учебных часов (не считая домашки).
Отклонения чаще всего двух типов. Вместо последовательности Algebra-1 -> Geometry -> Algebra-2 могут проходить курсы так называемой integrated math. Например, Math-1, Math-2, Math-3. Или Integrated math -> Geometry -> Algebra-2.
Второе отклонение: вместо ежедневных занятий могут быть блочная система, при которой в некоторые дни будет по два часа геометрии или даже больше, а в другие - меньше.
Но схема, когда геометрия изучается один год по одному уроку каждый день, - самая распространенная. Кроме того, остальные схемы имеют то общее с этой, что отличает их от российской системы: проходят геометрию все равно недолго, 1-2 года, и плотно, впихнув в этот год-другой 180 учебных часов.
Чаще всего геометрию учат в 10, реже в 9 классе. Раньше ее изучают только дети, перепрыгнувшие через класс, либо учащиеся школ с экспериментальными программами.
Американская школьная геометрия, как и почти вся математика, детально стандартизирована (стандарт Common Core), чего не скажешь о прочих предметах, по которым стандарта либо нет вообще, либо очень размыт. Программа по геометрии включает почти только планиметрию.
В целом охват программы похож на российскую планиметрию 7-9 классов. На которую, кстати, выделяется сравнимое количество учебных часов.
Но есть отличия. Изучение гораздо менее глубокое и гораздо менее строгое. О чем говорить, большинство американских учителей математики считает, что второй и третий признаки равенства треугольника - аксиомы (впрочем, российские учителя часто ошибочно считают, что первый признак - теорема, на самом деле невыводимая аксиома, вывод в учебниках Погорелова и Атанасяна нестрогий).
Материал в США преподается нестрого, хотя именно геометрия - первый (и возможно последний) курс, где детей приучают к строгому выводу. Делают три колонки: номер утверждения, само утверждение и обоснование (по такой-то аксиоме или из таких-то предыдущих утверждений). Есть зацикленность на формализме, например равенство называется конгруэнтностью, вместо "угол абц равен углу абд" пишут "мера угла абц равна мере угла абд"... Но формализм этот непоследователен. Скажем, конгруэнтность треугольников определяют через конгруэнтность всех соответствующих сторон и углов и зубрят утверждение CPCTC (Corresponding Parts of Congruent Triangles are Congruent), а потом перескакивают к конгруэнтностям других фигур уже без определения.
Пройдя примерно те же темы, что и российские школьники, американские решают гораздо более простые задачи. Ежедневные, но непродолжительные занятия не дают времени мозгу переварить материал.
Смысла в школьной геометрии на самом деле немного, американские учителя это понимают и часто время, выделенное под геометрию, тратят на что-нибудь другое, например повторение алгебры или теорию вероятности. В принципе, всю американскую геометрию в российского школьника-хорошиста можно запихать за тридцать уроков со сравнимым уровнем усвоения.
Откуда ваша ученица знает стереометрию в 7 классе? Она не знает стереометрию. И никогда не будет ее изучать. Но в математическом стандарте за 7 класс есть маленькая тема 7.G.B.6 Solve real-life and mathematical problems involving angle measure, area, surface area, and volume. Там проходят объемы некоторых тел.
Судя по тому, что ваша ученица проходит программу 7 класса в 7 классе, ни ее роно/школа, ни лично она не идет с опережением, хотя такое опережение в США встречается часто. Это означает, что геометрию ваша ученица будет изучать только в 10 классе. Объем пирамиды она, скорее всего, забудет уже через год, если вы не постараетесь закрепить ее знания.
То же самое касается статистических распределений, хотя ваши слова:
Очень хорошо поставлены графики, есть даже такие распределения, какие я не знала, изучая тервер и матстат в универе.
намекают, что такие распределения были частной инициативой учительницы. Стандарт по статистике за 7 класс можно посмотреть тут: https://www.thecorestandards.org/Math/Content/7/SP/ - там нет ничего, что требовало бы изучения в универе. В СССР с программами статистики в средней школе тоже экспериментировали, и в 2010-х годах какие-то элементы опять ввели во ФГОСы.
Ответ Hella7 в «Реальная работа»
Работаю юристом, зарабатываю немного выше среднего по региону. Причём сознательно учился на юриста около 9 лет (среднее-специальное, бакалавриат, магистратура).
И у меня просто в голове с трудом укладывается то, что можно за несколько месяцев или год освоить целую профессию, прилично в ней зарабатывать и при этом иметь какие-либо перспективы роста.
Вы имеете в виду ИТ.
Знаете, как обстоят дела с вашей профессией в США? Наверное, слышали стереотип, что в Америке врачи и юристы зарабатывают больше всех, да? На самом деле это не совсем правда, сейчас юристы получают не больше программистов. Но во всяком случае немало, так?
И образование юристам требуется серьезное. Бакалавров или магистров юриспруденции не бывает. Юристы в США - доктора юриспруденции, JD.
Но сколько времени они изучают именно юриспруденцию? Как правило 3 года. Можно даже управиться за 2 года.
Нечто околоюридическое: (para)legal studies - можно получить в магистратуре (MLS или MA in Legal Studies), бакалавриате или даже за два года в техникуме. Это позволит работать помощником юриста, по сути секретаршей адвоката. В некоторых штатах даже этого не требуется. Но ни "среднее специальное" (associate degree), ни бакалавриат, ни даже магистратура не позволят стать практикующим юристом, вас не допустят до экзамена.
Необходимости в этих степенях, чтобы поступить в юридическую докторантуру, тоже нет: вы можете пойти учиться на JD сразу после бакалавриата в любой специальности. Обычно после гуманитарной или общественнонаучной специальности, но не обязально. Если смотрели фильм "Блондинка в законе", там это показано.
В большинстве школ права надо также сдать экзамен LSAT - специальный тест для будущих юристов. Но там нет ничего сугубо юридического, просто вопросы на умение извлекать смысл из текста. Требований к ранее пройденным курсам у докторантов-юристов нет, в отличие от докторантов-врачей.
Таким образом, большинство американских юристов четыре года учились чему-то, не имеющему никакого отношения к юриспруденции, и только три года, а при особом старании - два года учатся именно праву. После чего они сдают экзамен в коллегии адвокатов своего штата и могут практиковать в любой области права в любой роли, хоть адвоката, хоть юридического советника, хоть прокурора или судьи.