Следующее видео курса. Совсем не успел рассмотреть темы, которые анонсировал в конце прошлого ролика, сорямба. Движемся помедленнее чем ожидалось, зато основательно. Надеюсь вы приобрели нотные тетради, чтобы делать записи. Если ещё не приобрели, то к следующему видео купите обязательно.
Впервые я написала в октябре 2023 года, что не могу в групповые занятия. Намного удобнее рисовать тет–а–тет с учеником. Есть исключение, когда рисуем с родственниками. Так просто напросто легче.
Несмотря на это, запросы от учеников на групповые были. Мы долго думали над этим, продумали программу. Набрали 2 группы. Не буду скрывать, но получилось так себе.
В чем была проблема
1. Уделялось мало времени каждому ученику
В основном колледжи, художественные школы и ВУЗы придерживаются групповых занятий.
Если в колледже и ВУЗе еще полегче, то в худ. школе так себе. А у нас вообще были и те, кто ходит только к нам.
2. Сложно подобрать учеников с одним уровнем
Мы пробовали, даже получалось. Но все равно основная проблема – отсутствие времени к каждому ученику.
Когда это проявилось
По началу всё было нормально, но преподаватель устает быстрее, когда проводит такие занятия. Поэтому групповые быстро сошли на нет, предложили ученикам перейти на индивидуальные. Все довольны.
Приходят ли запросы на групповые? Да, но мы говорим, что не дадим должного внимания. Преподаватели в ВУЗах опытнее, но ситуации, когда происходили срывы были.
Не могла не поделиться такой новостью. Всё таки бывают и не только положительные моменты.
Ещё подумаем над этим всем, потому что хотели устроить пленэр. Там конечно немного иначе, поэтому вполне реально осуществить.
Их есть у нас! Красивая карта, целых три уровня и много жителей, которых надо осчастливить быстрым интернетом. Для этого придется немножко подумать, но оно того стоит: ведь тем, кто дойдет до конца, выдадим красивую награду в профиль!
О третьей дисциплине — сценическом движении, расскажу через 3 истории: две грустные, 1 забавная. На сцендвижении нас учили жонглировать, управляться с тростью, веерами, сценически драться. Мы должны были уметь работать с реквизитом, который может попасться в спектакле.
Случай с канатом Я работала в паре с двумя парнями и нам попался реквизит — канат. Мы управлялись с ним в спектакле, и должны были придумать с ним трюки. Трюки придумывались медленно, и наш немного странный мастер была недовольна. Ей нужен был экшн. Тогда пришлось идти на крайние меры: решили, что я сяду на канат, а парни с двух сторон его выпрямят, я подпрыгну и сделаю кульбит. Меня подкинули, а дальше туман. Очутилась на полу, двигаться не могу, дышать не могу, слышу странные хрипы со стороны, не сразу поняла, что их издаю я. Вокруг суета. Очнулась, подняли. Оказалось, скорую не вызывали даже, испугались ответственности наверное. Одногруппники только переживали, рассказывали, что я не дышала какое-то время и все думали что я уже того. Но тоже не поняли, почему мастера даже не подсуетились за скорой, хотя время было — я лежала не секунду, как мне показалось.
После меня попросили посидеть, ничего не делать, а потом посоветовали сходить ко врачу. Сходила.
Трещина в позвоночнике. 2 месяца не занималась, просто ходила на занятия и сидела как истукан. Но потом мне стали намекать, что надо что-то делать или вылечу (у нас был жёсткий отсев. Из 24 человек на курсе до конца дошли только 11). Потихонечку начала заниматься. Всё обошлось.
Случай со сценическим боем Бой на сцене — это что-то непередаваемое и всеми любимое. Со стороны выглядит, будто настоящая драка, со звуками и отдачей, на деле звуки пощёчин и ударов создаёт ладошка того, кто бьёт. Собирали ладонь в неглубокий ковшик, и в момент удара били себя выше груди ниже шеи или по предплечью — зависит от типа удара. Но нужно учитывать ракурсы, чтобы публика не увидела подмен.
У меня видео не сохранилось, но как это выглядит есть куча роликов в интернете. Вот, например, из МХАТа
На экзамене мы с напарником делали связку-драку, как и все. Наступил момент, где партнёр якобы меня победил. Я стояла на коленях и закрывала лицо руками, потому что по сценарию он собирался отправить меня в нокаут с ноги в лицо. Он поторопился, я не успела подстраховаться, и он действительно ударил меня ногой в лицо. Потом ходила с синяком, который поднялся до глаза и глаз заплыл.
Ещё на сценическом бое нас учили зрелищному удару между ног мальчикам и девочкам. Все парни боялись первых ударов ужас как, оно и понятно. На деле оказалось небольно и просто. Говорю небольно, потому что мальчики тоже на нас тренировались. Секрет в том, чтобы правильно рассчитать расстояние до органа партнёра, куда бьёшь, и чтобы самое больное место ударить частью ноги, которая чуть выше стопы. И стараться попасть не между ног, а во внутреннюю часть бедра. Со стороны смотрится, будто зарядили как надо.
Как выглядит сценический удар между ног можно посмотреть на минуте 1:42
Случай с волосами На 3 и 4 курсе экзамен по сценическому бою — это спектакль. Нам поставили спектакль про древних людей, где мы не говорили, а общались жестами. По задумке режиссёра, у всех девочек должны были быть очень пышные и растрёпанные волосы. Для этого мы завивались на ночь, потом начёсывали завитые пряди и закрепляли лаком. Так как спектакль шёл 3 часа с антрактом, то этот залаченный кокон из волос мы начесывали каждые 25 минут, когда уходили за кулисы. Начесывали и снова покрывали лаком.
Афиша нашего спектакля. Я самая правая
А изюминкой спектакля было то, что парни за волосы таскали нас по сцене, так как по задумке режиссёра древние люди могли так проявлять чувства. И не всегда мы успевали подстраховаться от боли и вырванных волос.
Видно, что нашим волосам тут доставалось (я на переднем плане)
Наверное и так понятно, но я скажу, что спустя полтора года игры в этом спектакле у всех девочек очень испортились волосы. Отказаться от участия в этом хватило смелости только одной. А остальные, и я в том числе, боялись остаться лысыми, тихо роптали и злились, но никуда не уходили.
Одна из первых репетиций. Мы ещё только сняли бигуди и довольные, потому что не знаем, что будет спустя полтора года
После окончания театралки все девочки подстриглись, чтобы скорее восстановить волосы. Я не хотела, потому что было жалко длину: волосы до пояса. Но в итоге и я сдалась, потому что на голове было что-то ужасное, ломкое, сухое. У меня были густые волосы, а после стали жидкими. А что самое ужасное, в один из дней после выпуска родственники заметили, что у меня с одной стороны не хватает волос, будто выдрали клок.
Так как свои волосы у меня очень прямые, начёсываться и залачиваться приходилось каждые 20-25 минут в течение трёхчасового спектакля. Спектакль шёл раз в неделю в течение полутора лет (тот самый канат, который меня покалечил)
Натерпелась я стресса после этой новости. Пыталась делать с волосами всё и внутри и снаружи: витамины, шампуни, салонные процедуры, маски, уколы, смена питания. На восстановление ушло больше 5 лет.
Сейчас волосы снова длинные и здоровые, но густота не вернулась. Там, где не было волос, они появились и отросли, но до сих пор мне кажется, что если знать, где смотреть, можно увидеть, что волосы более редкие на этом месте.
Мастера в театралках — обаятельные мерзавцы. Многим из них всё равно, кто перед ними — дети или взрослые, главное — поставить спектакль и воплотить свои задумки, и не важно, каким путём. Человечных было мало, и это, в основном, преподаватели 80+. Такие у нас были, но сейчас почти всех похоронили. До последнего дня работали. Они и сами говорили, что уйдём отсюда только вперёд ногами. Так и случилось.
Это цитата из воспоминаний Джонни Деппа о детстве, но не так уж мало в ней истины. Школа была самым отвратительным периодом. Не только благодаря системе "зубри-рассказывай". Не играли роли выходки детей. Истинную атмосферу всегда создавали своими руками учителя.
Руководить начальными классами поставили опытного педагога с большим стажем - Татьяну Васильевну. Седовласая старушка ласково улыбалась, вызывала к доске, на которой красовался плакат "ЖИ-ШИ", и спрашивала ученика с какой буквой пишется ЖИ-ШИ? Пацаненок то ли от страха, то ли от незнания, а может быть и от всего вместе взятого начинал мямлить, сосать пальцы, нечленораздельно булькать. Тогда опытный педагог вставала со своего места, поднимала пацаненка за шкирку и любовно вытирала его лицо о плакат. ЖИШИ ПИШЕТСЯ С БУКВОЙ И! С ИИИИ!
Я тогда сидела за совей партой и боялась пошевелиться. Прошло очень много лет, а до сих пор отчетливо помню с каким звуком мальчишка ударялся о классную доску. Не пренебрегала учитель и пресловутой указкой. Шлепнуть ребенка? Конечно. Я до сих пор делаю ошибку в слове "почерк", потому что во время занятий она подошла, увидела "подчерк" и просто дернула меня за волосы, указав ногтем на букву Д. Просто дернула и все.
Я никогда не рассказывала родителям о том, что происходило на уроках. Мне казалось это нормальным. Тем более конкретно меня об доску никогда не били, так что поводов жаловаться было меньше. Но что меня действительно удивило, так это то, что спустя годы, повстречавшись с бывшими одноклассниками я спрашивала: "А помнишь эту мразь Татьяну Васильевну?". На что в ответ слышала: "Ты что, это мой самый любимый учитель, такая замечательная женщина". И далее в этом же духе. Искренне недоумеваю - что у людей в головах? Тебя же били лицом об доску, человек! Какой к черту любимый учитель?! И ведь нам уже не по семь лет, участникам событий было не менее двадцати пяти, можно бы дать трезвую оценку происшедшему. Но нет.
Предвидя справедливые комментарии, расскажу о школе. Частная гимназия с платным обучением. Денег обучение стоило конских, и родители привозили в школу детишек на ягуарах, мерседесах и прочей автомобильной роскоши, тогда как среднестатистический горожанин подобные авто только в интернете мог поглядеть. И только меня возили на ржавой четверке, хех. Стремноооо перед одноклассниками было, словами не передать. Помню я даже ложилась на заднем сиденье братовой ГАЗ-21, чтобы меня в окне не увидели. Но история не об этом.
Другой случай вызвал некоторые споры в интернетиках, поэтому решила его тоже упомянуть. Классе в четвертом у меня стало падать зрение, а я не могла дать этому надлежащую оценку. Просто видишь хуже и хуже. И в один день пришло понимание - не видать, что написано на доске. Знаете как отреагировала моя учитель биологии на просьбу произнести вслух то, что она написала? Меня перестали пускать на уроки до тех пор, пока родители не купят очки. Я просто сидела в коридоре и ждала, пока другие дети занимались. Ну я же близорукая, разве имеют право такие дети на образование? Многие комментаторы сочли, что НЕТ. Двадцать первый век шлет привет.
Другая ситуация произошла уже в муниципальной школе. Эта - моя любимая.
У меня всегда были контры с короткострижеными блондинками. Неизвестно почему. Может потому что у меня волосы были длиной до жопы? В общем такой была моя учительница по химии, которая грозилась оставить меня на второй год, но перевод в другую школу перевернул двойку на твердую пятерку. Такой была моя учительница русского языка в десятом классе. Никогда по ее предмету у меня не было оценки выше тройки. Я многое от нее слушала, но терпела. И однажды умерла моя бабушка. Это была первая смерть, с которой мне пришлось столкнуться. Приходят новости, назначают дату похорон. Мне 14 лет. Я стою посреди комнаты среди других угрюмых лиц и смотрю на мою бабушку, которая лежит в гробу как совсем ненастоящая. Моя бабушка. Как кто-то подталкивает меня к яме, чтобы кинула горсть земли. Как мне боязно, хочется спрятаться. А на следующий день эти воспоминания просто по щелчку из моей головы исчезли.
Учитель русского языка наутро спрашивает - почему ты не пришла на занятия? А я сижу и не могу вспомнить - чем я занималась весь прошлый день? Что я делала? Почему меня не было в школе? И Я НЕ ЗНАЮ. У меня нет ответа, я не помню. Знаете что она сказала? На уроке. При всем классе.
Да ты поди с мальчишками за гаражами терлась.
Я, у которой в школе даже не было друзей, которая боялась даже разговаривать с одноклассниками, которая бежала домой едва звонил звонок. Да у меня парта была в углу и сидела я всегда одна! С мальчишками встречаться только в универе начала. Честно, я не помню чем закончилась эта ситуация. Помню, что это чертово ЕГЭ я сдала на 100 баллов, в то время как ее детки едва набрали 40. Выкуси, стерва.
Наверное, это хочется сказать всем моим учителям, упомянутым в посте.
Перевод поста с Реддита. Кадр в посте не имеет ничего общего с оригинальным текстом и служит исключительно в качестве иллюстрации поста.
- Мои родители только развелись и разделили между собой опеку над нами. Когда мы были у моей матери, она не кормила нас, не давала с собой обед, не купала и не ухаживала за нами, поэтому мы приходили в школу усталыми, голодными и грязными. Когда моя учительница в 1-м классе поняла, что происходит, она стала хранить для меня щëтку и салфетки в своем столе вместе с деньгами на обед. Она отводила меня в сторонку, пока не появлялись другие дети, чтобы привести меня в порядок и накормить.
Это было около 35 лет назад, но я до сих пор постоянно думаю о ней. По иронии судьбы, ее звали миссис Суровая. Какая прекрасная душа. Я действительно нуждался в материнской заботе, которую она мне оказывала.
- Однажды по дороге в школу я нашёл котенка и не смог его бросить. Он был грязный, голодный и нуждался в помощи. Мне пришлось взять его с собой в школу. В тот момент мои родители были против того, чтобы я заводил домашнее животное... и вот, после уроков, когда я сидел и плакал, не зная, что делать с котенком, ко мне подошла моя учительница.
Она успокоила меня и забрала котенка с собой. После этого она иногда приносила его в класс. Таким образом, мы продолжали общаться. Она назвала его Чернильная Клякса. Насколько я знаю, он дожил до 17 лет.
Я всегда буду помнить этот поступок, потому что она не разбила мое маленькое сердечко и спасла милого котенка. Двух зайцев одним выстрелом.
Severe - суровый, строгий.
Больше переводов свежих постов с реддита и мемы с отечественным культурным кодом можно найти в тг канале Реддит и лангуаге.
Нужно что бы он научил думать, мыслить, анализировать, видеть суть?
Или что бы как попугай повторял заученные фразы, выражения, формулы?
// Сам учился в физико-математическом классе, нас учитель, заставляла решать задачу разными способами. Помню какую-то задачу решили семью разными способами.
Как проверить знает ли ученик тему, или понимает её, или может быть он просто заучил формулы, теоремы...
А давайте ещё накинем ответственность за поведение учеников на учителя, да?
А до кучи кучу бумажной волокиты... А ещё накинем ВПР, и если оценка по ВПР сильно отличается от текущих, просто дрюкнем учителя, вместо того что бы проанализировать почему так?
ЕГ ОГ, они не могут проверить понимание. Они могут проверить знание, а знание может быть выученное...
А ещё если выпялится ученик, то ебут почему то учителя... А учитель не должен воспитывать учеников, он должен учить их думать, мыслить и понимать...
Выспаться, провести генеральную уборку, посмотреть все новые сериалы и позаниматься спортом. Потом расстроиться, что время прошло зря. Есть альтернатива: сесть за руль и махнуть в путешествие. Как минимум, его вы всегда будете вспоминать с улыбкой. Собрали несколько нестандартных маршрутов.